No Proetnos/UEMA, a formação docente é também um compromisso com os territórios e comunidades tradicionais, os saberes ancestrais, (re)existência cultural e a transformação da realidade a partir de um projeto político pedagógico de reparação histórica.

Celebrado em 15 de outubro, o Dia dos Professores é uma oportunidade de reconhecer a importância daqueles e daquelas que fazem da educação um compromisso cotidiano com a vida, o conhecimento e a transformação social. Mais do que transmitir conteúdos, assumir o papel da docência é construir pontes, despertar o censo crítico, compartilhar experiências e contribuir para que cada pessoa compreenda mundo através de um novo olhar e encontre caminhos para transformá-lo.

Nos territórios quilombolas, indígenas e em outras comunidades historicamente invisibilizadas, ensinar também significa reconhecer histórias, memórias, identidades e conhecimentos que atravessam gerações. São saberes ancestrais construídos na relação com a terra, com a comunidade e com as formas próprias de ser e estar no mundo.

É nesse horizonte que se insere o trabalho do Programa de Formação Docente para a Diversidade Étnica (Proetnos/UEMA), da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), ao contribuir para a formação de professores e professoras comprometidos com uma educação que reconheça a diversidade étnica e cultural e dialogue com as realidades dos territórios.

Pensar a formação docente nessa perspectiva é compreender que a escola e a universidade não são os únicos espaços de produção do conhecimento. Os territórios e comunidades nos ensinam, as experiências cotidianas produzem aprendizados e os saberes tradicionais carregam conhecimentos fundamentais para a compreensão do espaço onde nos inserimos e outras formações socioculturais.

Essa concepção dialoga com o pensamento de Paulo Freire, para quem a educação precisa estar fundamentada no diálogo, na reflexão crítica e na possibilidade de transformação da realidade. Ensinar, nessa perspectiva, não é apenas transmitir informações, mas criar condições para que os educandos se reconheçam como sujeitos históricos, capazes de interpretar o mundo e participar ativamente de sua transformação.

Neste Dia dos Professores, o PROETNOS/UEMA reafirma seu reconhecimento a todos os educadores e educadoras que fazem da docência uma prática de diálogo, (re)existência e transformação social. Aos que ensinam nos espaços escolares e universitários, aos que aprendem com os territórios e aos que reconhecem nos saberes das comunidades uma fonte legítima de conhecimento, fica a certeza de que educar é também cultivar possibilidades de um futuro mais justo, plural, democrático e emancipatório.

Feliz Dia dos Professores e das Professoras!

Proetnos/UEMA — educação, diversidade étnica e transformação social.

Por: Natália Almeida/Estagiária sob supervisão da Equipe PROETNOS